小学语文课堂师生焦点互动研究

摘要

良好的师生互动可以对课堂教学效率提到推波助澜的重要作用,甚至可以使得学生的学习兴趣倍增,将被动学习转化为主动学习.本文提出了两大策略,认为首先需要利用师生焦点互动来打造课堂文化,其次则需要树立广泛互动对象的教育观念.结合本文的探讨,希望能够为当前的小学语文教学活动指引一条全新的方向与道路,也可使得教师的师生焦点互动策略投放更加具有科学依据.