以审带解阅题知微——基于三年级阅读困境下审题能力的培养

摘要

阅读理解的难度提升是学生适应三年级语文学习需要跨越的一个难点.经过对学生在阅读题中错误呈现的梳理对比,找到学生问题症结所在;分析导致错误因素,从教、学两个方面去反思;通过有针对性的教学、训练,提升学生的审题能力,从而减少错误发生.