基于'五度'视角下的中职语文课堂问题设置研究

摘要

课堂提问是沟通教师、学生,联系教材的桥梁,是师生进行信息交流与反馈的主要渠道,是启发式教学的重要手段.中职语文教学应当从"五度",即法度、信度、深度、梯度和密度几个方面进行综合考虑和把握.在语文课堂教学中,把握好问题设置的"五度",不仅能体现语文课堂教学的多变性和艺术性,科学性和复杂性,也是衡量语文课堂教学优劣的原则和标准,同时也有利于提高是语文老师对课堂的驾驭能力.