探讨高中语文作文训练过程性指导的有效策略

摘要

高中生在学习语文的过程中,势必要面对来自于作文的挑战.教学者应该不断地优化自我的教学方法,从而能够给予学生更大的帮助和指引,令学生取得重大的进步.高中语文教学者应该注意开展好作文训练,尤其注意过程性指导,将一个庞大的写作任务分化为若干细节,从而得以使得学生分别完成好每一项写作任务,并且使学生的写作能力取得重大的进步和提升.教学者也能够在开展写作训练指导的过程中实现自我的提升.