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农村初中语文课堂中核心素养与促进学生深度学习关系的实践研究

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摘要

在核心素养视域下的初中语文课堂教学中,教师要为学生深度学习做出更多规划和引导,让学生顺利进入深度学习思维情境中,自主探索知识内质联系,促进思想能力的自然提升,最终形成完善的学习认知体系.

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来源
《语文课内外》 |2019年第30期|113-113|共1页
作者
杨秋凤;
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作者单位

广西来宾市象州县寺村镇中学;

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正文语种 chi
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关键词
初中语文; 核心素养; 深度学习;

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