小学语文低段口语交际情境教学有效策略

摘要

在小学语文教学过程中,如果教师能结合课文内容设计恰当的情境运用于口语交际训练中,不仅能使小学生深刻体会学习的快乐,还能调动学生学习积极性,提升学生口语能力,进而提升教学有效性.为此,本文就结合自身教学经验,提出了以下几点看法,希望为相关研究提供可借鉴之处.