求同,求异,更求和——试论中小学语文阅读教学的衔接

摘要

小学语文阅读教学和中学的教学存在着很多不同,初中语文的教学内容相对于小学,在知识点的数量和难度方面都有了加深和改变,中学的语文阅读教学更加侧重于分析理解和独立思考的能力,这就导致小学语文成绩好的学生,原本已经默认和习惯学习方法遭遇巨大冲击,一时难以适应,因而成绩慢慢下降,针对此类情况,本文将根据中小学阅读教学的相同点和不同点来分析两者的衔接方法,并提出切实可行的解决办法,从而让教师能够及时调整教学思路和方法,同时也让学生更快的适应过渡期,解决学生学习烦恼.