把握追问时机提高追问有效性

摘要

课堂教学是个动态的、师生互动的过程.在动态的课堂教学中,教师不仅是一个组织者、引导者,同时也是一个"追问者".如何做一个智慧的"追问者"?本文结合一些教学案例,通过"于关键处追问,于粗浅处追问,于错误处追问,于意外处追问"四方面来谈谈如何把握追问的时机,提高追问的有效性.