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感悟形象体会表达学会反思 ——让小学寓言教学'意、言、行'兼得

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寓言小故事中蕴含着大道理,是学生明理的很好载体.从长期的课堂观察来看,教师没有抓住寓言文体特点展开针对性教学的现象,还是比较普遍,致使寓言没有发挥出其最大的教学价值.本文中笔者从感悟形象、体会表达、学会反思三个方面,结合自己的课堂教学实践,试着谈谈寓言教学的策略.

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来源
《语文课内外》 |2019年第1期|282-282|共1页
作者
朱敏江;
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作者单位

浙江省仙居县横溪镇中心小学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
感悟形象; 体会表达; 学会反思;

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