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'少教多学'理论在高中语文教学中的贯彻与实践

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目前所倡导的教师少讲、少教并不是说让教师在课堂上偷懒,而是指教师在备课过程中要更加的下功夫,要能够对教材内容更加的了解,这样才能够将课堂教学活动开展的更好,更加符合新课程标准需求,能够有效提高高中语文教学效率和质量.

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来源
《语文课内外》 |2018年第26期|235-235|共1页
作者
许春生;
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作者单位

江苏省海安高级中学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
少讲; 少教; 多学; 高中语文教学; 教学目标; 教学活动;

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