小学作文方法指导不可丢

摘要

听一位青年教师的作文课(三年级).开课伊始,老师让班长站在讲台上,请同学们仔细观察一番之后,然后进行小组交流.一番热闹的交流之后,再进行班级汇报,然后孩子们开始动手写作.展示阶段,许多孩子的习作令听课老师哭笑不得,别说立意选材、富有特点的描述了,很多同学连最起码的描写顺序都没有,头一句脚一句,人一句事一句.评课时,许多听课者对该教师的做法给予极大肯定,理由是尊重学生自由表达,注重学生写作兴趣的培养.