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小学高年级语文思辨性阅读指导研究

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摘要

语文教师在进行"思辨性阅读"指导时要紧抓"思考"与"辨析"的内涵,有效地促进学生的深入思考、细致分析以及对思维辩证能力的训练,从而达成学生语文素养的提高.本文从四个方面来谈一谈.

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来源
《语文课内外》 |2018年第5期|185-185|共1页
作者
李莉;
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作者单位

江苏省沛县朱寨镇罗安子小学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
语文; 阅读; 思考; 辨析;

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