砺志主题阅读对小学生积极心理品质发展的实践探索

摘要

砺志主题阅读对小学生积极心理品质的实践探索,旨在通过砺志主题、提高学生的阅读素养,帮助其塑造积极心理,奠基幸福人生.通过对CNKI收录和本课题相关的研究论文进行分析,发现"阅读素养"和"积极心理品质"的研究分别相对成熟.如何通过砺志主题阅读促进小学生积极心理品质发展的研究则零零星星,理论上缺乏系统构建,实践上缺失细化的行动跟进,其策略、方法及有效性还需要进一步研究.本文通过相关的文献综述,重点对砺志主题、阅读素养、小学生积极心理品质的概念内涵、选择标准、操作策略、实施路径、评价方法等进行梳理,为课题研究提供理论支撑和实践指导.