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借助有效预学单,让教学走向精准 ——两教《乌塔》的思考

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摘要

把握学情,是教学走向精准的前提和基础.设计基于文本解读的预学单,有助于教师有效把握学情,从目标定位、内容选择、策略选择等几方面作出合理选择,促进教师的教学从"教而学"到"学而教"的实现变为可能.

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来源
《语文课内外》 |2018年第16期|251-251|共1页
作者
蒋忠平;
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作者单位

浙江省嵊州市城南小学;

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正文语种 chi
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关键词
预学单; 学情; 学而教; 精准教学;

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