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不同学龄段的小学语文课堂教学中的技巧

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摘要

结合学生群体知识接受水平与实际教学内容对合适的教学手段进行调整优化.本文由不同学龄段学生的特点作为切入点对小学语文课堂教学技巧的具体应用展开详细分析,旨在对小学语文课堂教学效率的有效提高.

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来源
《语文课内外》 |2018年第16期|76-76|共1页
作者
王再梅;
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作者单位

贵州省桐梓县海校街道灯塔小学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
语文教学; 年龄; 课堂教学; 技巧;

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