浅谈低段语文教师的语言艺术

摘要

语文课堂教学中,教师的语言美是培养学生的语言情感和激发学生学习兴趣的必要条件,是促进学生能力和非智力因素同步发展的动力.小学低段语文教师的教学语言只有在具有趣、甜、缓、简、新五个特征基础上,才能将学生的情感和智力因素完美地结合起来,形成和谐,生动,活泼,融洽的课堂氛围,从而切实而有效地提高语文教学质量.