提高山区小学语文课堂教学有效性的策略分析

摘要

在全国逐步推进新课程改革的过程中,农村学校由于各种因素的影响,当前依然表现出教学低效的问题,尤其是对于一些偏远山区来说,学校教育水平与城市相比存在很大差距,不利于我国整体教育水平的发展.以小学语文教学为例,山区教师要进一步进行课堂教学过程的优化,精心备课,科学设立教学目标,充分发挥多媒体教学的价值,注重结合生活实际,并且还要做好教学反思,这样才能促进课堂教学有效性的不断提高.