首页> 中文期刊> 《语文课内外》 >小学低年级识字教学浅议

小学低年级识字教学浅议

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

文献数据库（团队版） >>

页面导航

摘要
著录项
引文网络
相似文献
相关主题

摘要

汉字源远流长,博大精深.汉字是承载中华文化的基石.汉字是阅读和写作的基础,小学低年级识字教学效果直接影响着学生阅读和写作活动的顺利开展.小学低年级识字教学至关重要

著录项

来源
《语文课内外》 |2018年第24期|263-263|共1页
作者
陶新露;
展开▼
作者单位

安徽省宣城市宣州区水阳镇杨泗小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
小学低年级; 识字教学; 教学方法;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 识字——让快乐相伴——浅议小学低年级趣味识字教学 [J] . 王晓华 . 小学教学参考：综合版 . 2014,第1期
2. 构建小学低年级有效的识字教学模式——小学低年级识字教学有效性实践研究 [J] . 刘生莲 . 新课程（教研版） . 2019,第2期
3. 构建小学低年级有效的识字教学模式——小学低年级识字教学有效性实践研究 [J] . 刘生莲 . 新课程 . 2019,第4期
4. 小学低年级"故事识字教学法"的心理学意义——小学低年级"故事识字法"初探 [J] . 丘林 . 小学教学研究(教学版) . 2009,第11期
5. 浅议故事教学法在小学低年级识字教学中的运用 [J] . 徐兴兰 . 新课程 . 2018,第25期
6. 情境教学法在小学低年级语文识字教学中的应用研究 [C] . 张茂兰 . 2020年中小学教育减负增效专题研讨会 . 2020
7. 小学低年级字理识字教学研究——以广西字理教学研究班学员识字教学为例 [A] . 汪诗宇 . 2015

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号