新高考背景下整本书阅读策略研究——以《乡土中国》整本书阅读为例

摘要

“整本书阅读与研讨”是《普通高中语文课程标准(2017版)》中18个学习任务群中第一任务。引导学生通过阅读整本书,拓展阅读视野,能够建构阅读整本书的经验,形成适合自己的读书方法,提升阅读鉴赏能力,养好良好的阅读习惯,促进学生对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的深入学习和思考,形成正确的世界观、人生观和价值观。但高中生课业繁重,学习压力大,阅读时间少。同时,大部分学生缺少整本书阅读的方法策略,导致对文本一知半解,甚至阅读难以继续。因此,有必要对学生进行整本书阅读指导,帮助学生掌握一定的阅读策略,从而汲取书本中知识,完成阅读任务,养成终身阅读的习惯。