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陈宝芬;
初中生; 作文教学; 个性化; 指导;
机译:建立合作文化以支持教育者发展和学生学习。老师负责人了解成人学习的原则,并且知道如何在学校发展集体责任的协作文化。老师负责人利用这种知识来促进一个注重不断改进教学和学生学习的协作,信任和尊重的环境。
机译:魅力作文,需要打造“个性”
机译:激发-让学生的作文语言更富个性——初中语文写作个性化探究
机译:当播放领域甚至不是:多语言中的个性化关注,不同的能力课堂
机译:连接认知结构发展和写作表现:对一年级作文课堂的启示。
机译:五年级和七年级学生的信息性比较性和对比性说服力的作文:并非所有的作文写作都一样
机译:打造可持续发展的未来:坦佩雷大学的课堂教师培训如何使学生为小学的可持续发展做好准备?
机译:家长转移,学生成就和大学生劳动力供应工作文件
机译:在阿尔茨海默氏病治疗的临床试验中鉴定与目标疾病和患者发展相关的遗传变异的方法,确定在患者中发展目标疾病阿尔茨海默氏病的风险,以及预后,或在患者中罹患阿尔茨海默氏病的风险,在患者中治疗阿尔茨海默氏病,所关注的疾病和阿尔茨海默氏病的风险,将患者分为治疗阿尔茨海默氏病的临床试验的亚组,活性抗阿尔茨海默氏病药物的使用和试剂盒,以确定患者是否罹患阿尔茨海默氏病的风险增加,以及患者是否对所关注疾病的治疗有反应
机译:基于大学生的档案验证的提供服务的方法包括作文提供服务和作文评论服务及其系统
机译:课堂上使用的一套书籍,让学生在不同年级阅读,以及相关的教学方法
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