基于语用理论,开展有效的随文识字教学——《项链》(第一课时)教学及反思

摘要

[教学内容] 部编版一上第11课 [教学目标] 1.认识7个生字,能读准音,认清形,了解字词的意思.掌握1个新偏旁,并学习按笔顺书写2个生字. 2.学习用普通话正确、流利地朗读课文. 3.通过朗读体会大海的美丽和孩子的快乐. [教学流程] 一、揭题激趣,理解"项链" 师:(出示项链图片)小朋友们瞧,这是什么呀? 生:项链(师板书课题:项链) 师:"项"字是指脖子,"链"这个字很有意思,右边是一个"连",表示把一个个小珠子用线连起来,就成了一条"项链"啦!