基于语文核心素养的中年级“我是新闻人”主题活动的设计与实践

摘要

语文学科核心素养主要包括语言的建构和运用,事物的发展和提升,审美的鉴赏与创造,文化的传承与理解四部分内容,简而言之就是语文能力,即“听说读写”能力。阅读以及以阅读为基础的语言实践活动是培养小学语文核心素养的关键路径。为切实落实学生语文核心素养,培养学生的阅读兴趣,每年学校举行丰富多彩的阅读活动已成为常态。在进行阅读活动过程中,根据我班学生实际情况,笔者开展了“我是新闻人”主题活动,充分培养学生的“听说读写”能力。经过近一年的实践,初步实现借助阅读新闻提升学生核心素养的初衷。不足之处,有待商榷。