探究高中语文“问题链导学”生态课堂的构建路径

摘要

将“问题链导学”融入到高中语文课堂中,能够给教师带来全新的教学思路,有助于促进师生互动的频率,激发学生的积极性。通过“问题链导学”可以整体强化对学生的思维引导,在将学生带进课堂的过程中能够将学生的探究意识激发出来。基于此,本文主要探究以“问题链导学”方式构建高中语文生态课堂的路径。