基于全科阅读视角下主题阅读课程设计实践——以生命教育主题课程为例

摘要

面对新时代的阅读挑战,深化阅读素养的要求已经迫在眉睫。要改善学生的阅读思维,提升其阅读的广度和深度,仅仅依靠语文学科完成阅读指导任务,已经不足以满足时代的需求和学生阅读指导的需要,单一学科指导阅读的模式正在逐渐向全科阅读指导模式过渡。基于全科阅读视角,以主题为引力,牵动全学科联动探索主题阅读活动,借助各学科的优势学科,帮助学生优化阅读体系,全面提升阅读素养,构建系统的阅读图景。