双“线”齐下,读《西游》

摘要

新课标指出:“多读书,好读书,读好书,读整本的书”。可见,整本书阅读对小学高年段学生语文素养提升的重要性。由于各种因素的影响,学生在整本书的阅读实践中收效不佳。如何提升小学语文高年级学生完成整本书阅读的效率,把学生的阅读行为落实到位,这是我们现今亟需思考和研究的问题。新冠疫情期间,线上教学给了我们很大的启发——采取“线上+线下”混合式教学的手段,拓宽学生阅读的时间和空间,打破课内外的时空限制,这无疑给教师进行小学语文高年级整本书阅读教学提供了有效的指引。