小学低年级字理识字教学法运用的偏差与矫正

摘要

伴随着新课程改革的不断推行,语文学科受到教育领域相关工作者的重视,从小学阶段抓起培养学生的语文学科素养成为当下最重要的教育课题.而汉字作为语文学科中最重要的内容,学校以及教师必须采取科学合理的方式进行汉字的教授,尽可能地解决目前汉字教学中存在的问题,为学生学习语文奠定坚实的基础.基于此,本文从小学低年级语文汉字教学出发,将字理识字教学法引进语文汉字教学中,通过系统分析字理识字教学法的内涵以及实际运用过程中存在的问题,提出相对应的矫正方案和措施,以全方位提升小学生的识字能力.