运用思维导图指导小学高年段学生的整本书阅读实践探析——以冒险小说《黄花梨棋盘》教学为例

摘要

思维导图是组织和记录思维的一种图形技术,是借助线条、图形、色彩和关键词等形式的一种笔记方法,对学生的学习起到引导思维的作用.在整本书阅读教学中,教师可以利用思维导图帮助学生理清书中人物之间的关系,梳理故事情节,把握整本书的结构,进而发现作者的写作密码,把厚书读薄.