指导小学生开展课外阅读活动的实践思考

摘要

为了进一步促进小学高年级学段学生的语文素养积累,许多教育专家指出必须有效地指导学生开展课外阅读活动,并有效启迪学生的思考,促进学生综合素养的有效提升.然而,纵观小学高年级学段课外阅读教学状态,大量的问题依旧没有得到解决,学生课外阅读兴趣不高、阅读效率不佳等问题依旧困扰着课外阅读活动的有序开展.为此,在本文中,编者将结合自身的教学经历,结合具体的教学实践,简要探析如何有效指导小学生开展课外阅读活动.