小学低学段语文童谣教学研究

摘要

随着社会的发展和进步,我国小学语文教学模式和教育理念发生了重大变化。尤其是小学低学段的语文教学摒弃了传统的教学的理念,开始注重低学段学生认知能力的培养。小学语文教师可以利用童谣知识点来提高学生的认识能力。本文从小学低学段语文童谣教学研究的角度出发,旨在解决传统小学语文教学智能化欠缺的问题,并结合语文童谣知识解决教学问题,从而提高学生的知识涵养。