“以问题为导向,走向深度学习”的小学语文阅读教学实践与研究

摘要

随着新课程标准改革的不断发展,新课程标准对小学语文阅读教学提出了更高的要求。新的课程标准要求语文阅读教育应从语言文字的特征开始。要求老师进行语文小学阅读。在教学过程中,不断引导学生进行深度学习,并且学生应积极浏览教科书。在小学教授语文阅读需要特别高的专业教学水平。为了在小学语文阅读教育中不断获得深入的指导,教师必须不断改变教学方法。