构建“三有”模式,打造课堂教学新样态——在统编教材语文教学中培养学生的核心素养初探

摘要

《语文课程标准》指出:“语文学科应致力于学生语文素养的形成与发展。”所谓语文素养,是一种以语文能力为核心的综合素养,其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和读书习惯,以及思维能力、人文素养等。培养学生的语文核心素养,是时代发展的需要,是学生全面发展的要求。如何深入推进课堂改革,充分发挥学科育人的功能,打造课堂教学新样态,使每一节课都能成为有品位、有品质的课堂?笔者根据自己的教学实践,在探索培养学生核心素养方面,认为可以从“自主探究模式、多方协同模式、阅读拓展模式”“三有”模式进行实施改革。