探析小学语文批注式阅读教学策略

摘要

批注式阅读真正体现了学生的主体地位和"个性化阅读",符合新课程标准对学生阅读能力培养的要求.因此,教师可利用批注式阅读教学生学会阅读.在教学时,教师可以有效利用课前、课中、课后三次批注提高学生批注能力;教师可根据文章特点,设立专题让学生学会不同的批注方法,进而掌握不同文体的批注方法;教师还应利用多种方式,激发学生的批注热情.