“亲读者”联盟:“双减”背景下亲子共读的协同探索

摘要

随着“双减”政策的推出,家长和学生有了充裕的共读时间,教师和家长对共读也有了全新的思考与诉求,家、校、社协同探索的共读学习社群——“亲读者”联盟应运而生。“亲读者”联盟呈现“融合”、“协同”、“传播”三大特点:三方融合,形成混合学习社群;协同探索,助推共读双主体成长;传播成果,惠及更多家庭。历经一年半的探索与实践,“亲读者”联盟有效提升了家长的共读引领能力,拓宽了儿童的阅读视域,并将研究成果进行了有效地推广与传播。