小学语文低年段'读+写'趣味写话教学模式的实践研究

摘要

在小学语文课堂上,教师应当给学生建立起系统化的教学过程,尤其是在读写教学过程中需要在前期奠定良好的基础,才能够帮助学生在后期学习过程中跟得上课程的进度。因此,在小学语文低年级课堂上教师为了培养学生的写作能力,就需要从课堂写话教学入手全面考察和提高学生的语文综合学习能力,为他们在日后写作正式学习中的表现奠定坚实的基础。写话训练是写作的基础和铺垫,教师针对低年级学生应当在教学过程中拥有更多的耐心给学生进行写话技巧的讲解,并且可以运用读写结合的趣味教学模式开展一系列的课堂实践,让学生在课堂上的学习兴趣得到充分的