“双减”背景下小学语文单元整体作业设计策略——以四年级上册第一单元为例

摘要

随着单元整体教学研究的深入,单元作业的作用也愈加凸显。同时因“双减”政策的提出,作业又成了教学的重要一环。本文以“双减”政策为切入视角,以统编版语文教材四年级上册第一单元为例,针对如何设计单元整体作业提出几点建议,以供参考。