以批注为媒介,培养学生的阅读问题意识

摘要

把批注式阅读方式引入初中语文课堂教学中,实现学生与文本、学生与作者的直接对话和思想交流是非常有必要的。学生在阅读文本过程中会产生大量的问题意识。当学生专注于解决问题意识的时候,他们通过批注体验思考,主动探究,个人的认知能力,感悟能力,质疑能力和鉴赏能力会得到质的飞跃。本文主要从批注式阅读的概念、方法、特点和优势等方面阐述其与学生通过问题意识提高语文学习能力和语文核心素养的关系。