“学习任务群”理念下的整本书阅读教学例谈

摘要

新《义务教育语文课程标准》颁布,“学习任务群”成为关注和讨论的焦点。作为第三层面“拓展型学习任务群”中的“整本书阅读”学习内容精彩纷呈。只有精心设计语文实践活动,创新课堂模式,营造真实的情境氛围,借助多种阅读支架,交流研讨分享,积累阅读经验,养成良好阅读习惯,才能更好地提高整体认知能力,持续推进整本书阅读。