读文有法,写文有径,以文化人——小学语文读写融合的策略研究

摘要

阅读与写作密不可分。二者相辅相成。小学阶段运用读写融合的方式学习语文,既能让学生从阅读中发现写作的奥秘,又能使学生在写作中内化对所读文本的理解,最终在读写融合的互动中促进学生语文核心素养的提升。美国学者也曾提出:“要在日常教学中关联读和写,学生要边读边写,边写边读。学生不仅要知道他们既是读者又是作者,而且要能在双重身份中自由转换,以发展他们的语文素养。”【1】因此,在日常语文教学中,教师尤其要关注并重视阅读与写作间的关联,以读促写,以写促读,将二者有机融合。