评价即学习——以家乡文化生活单元整体教学设计为例

摘要

《家乡文化生活》是高中语文教学的重要单元。教师可以综合教材中“记录家乡的人和物”“家乡文化生活现状调查”“参与家乡文化建设”这些教学活动提示,引导学生立足于语文能力培养和品质塑造展开相应的语文实践活动。在语文能力的培养,可以让学生通过探究家乡文化提升文化修养;通过介绍家乡文化培养表达能力;通过阐释家乡文化培养思维能力。在品质的塑造中,可以让学生通过调查家乡文化的保护状况培养社会责任感;通过弘扬家乡文化精神提升道德修养;通过参与家乡文化建设实现个人价值。本文就主要从这些方面谈一谈高中家乡文化单元实践活动策略。