PBL教学法在《针灸学》教学中的应用分析及新模式的创建

摘要

从课程的综合性和实践性均较强的特点及教师特点出发,分析了PBL教学法在针灸学教学中的优势,以及在思维模式、知识内容、组织形式等几方面衔接不足的劣势。认为"器物"可视为东西方认知的可通约之处或认知的原点,以此设计了"原点桥连模式",在吸取了PBL教学法优点的基础上,围绕着认知原点——"器物"这一轴心,依靠由古今中外多方科技文化的差异所产生的推动力,在有序的、动态的组织形式中实现对知识的更深刻的表达和认知,进而实现教学水平的不断提高。