新生代农民工的童年期教养经历研究

摘要

本研究利用“珠三角”和“长三角”农民工的大规模问卷调查数据，分析新生代农民工童年期的教养经历。数据表明，新生代农民工的教养方式发生了较大的变化。亲子教养虽然是主要的教养方式，但重要性在降低；隔代教养的比例在上升。随着年龄的增长，住校等自我监管方式日渐重要。非亲子教养对新生代农民工的生命历程有重要影响，降低了受教育程度，不利于其将来的发展。