基于翻转课堂的大学会计专业本科教学过程设计研究--以“中级财务会计”课程教学为例

摘要

翻转课堂作为近年来新兴的教学模式，颠覆了传统的“先教后学”模式，在国外高校及国内中小学教学设计中得到广泛应用，效果良好。本文以“中级财务会计”课程为例，结合笔者多年的教学实践，创新性地将翻转课堂模式应用到大学会计专业本科教学中，以优化学生知识内化过程，提高学生学习自主性和学习效果。