网络教研的采纳行为与教师教学能力提升的关系研究

摘要

随着社会的进步科技的发展,教育方面也出现了一些新的方式。在教师的教学方面出现了网络社区教研的新模式,并且广泛运用。但是这个新的模式,在最近一段时间网络教研的成绩似乎不太理想而受到人们的质疑。人们都十分关心网络教研对教师的教研工作有没有实质性的帮助。现在网络上有很多学习平台,学生可以在网络上学习,教师也能在网络平台上不断加深自己的专业知识。同时在网络平台上参与一些教学研讨,这些都能有效地提高教师专业文化水平从而提高教学水平。促成因素与行为意向对教学能力的提升也具有明确的直接或间接的解释力度。