“电子产品开发与设计”课程工学一体化教学设计实践

摘要

随着信息技术的高速发展，电子智能产品产业的快速迭代，电子技术应用专业“电子产品开发与设计”课程教学面临着多方面的挑战。基于《电子技术应用专业国家人才技能培养标准及一体化课程规范（试行）》，厦门技师学院（以下简称“学院”）研究团队按照一体化课程开发路径，结合区域产业特色提取典型工作任务，构建了本专业工学一体化课程体系，并以“EEPROM（带电可擦可编程只读存储器）数据通信系统调试”学习活动的教学设计为例，从课程方案与定位、学情分析、教学策略分析、学习目标、学习内容、教学实施、学业评价等七方面阐述了将企业的实际生产任务搬到课堂教学进行的教学设计及教学实践过程，可为技工院校同类教学提供有价值的参考。