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张辉(文本刊记者)1;
[1]不详;
中国市场; 国际社会; 全球经济; 信心; 贸易自由化; 贸易保护; 扩大开放; 全球治理;
机译:必和必拓对中国和全球经济长期发展充满信心
机译:博ao2016为亚洲经济注入活力
机译:青年委员会和项目委员会为委员会注入活力
机译:掌握全球经济活力的三种可视化工具:PRISM,TRADE MAPPER和EMERGENT
机译:中国参与国际社会:中国学术交流研究
机译:更好的健康更好的护理和更低的医疗保健成本-国际社会为融合而努力。我们不应该有足够的信心冒险吗?综合护理=更高的质量但疾病基金/健康保险的成本却更低。过去几年德国和瑞士经历的结果
机译:宗教学校监狱教学,文学硕士(1971年)。 “教义和宗教的形成的生活。”在行动的学校,10054,7-9。已婚加里多,M。(1971)。 “宗教在不同的教育阶段”。教会,31(1569),2189代表团主教教学委员会。 (1971年)。 “主教承担理问答和其他信仰培训手册责任。 (在普通基础教育的宗教训练的说明圣公会教学委员会)”。教会,32(1583),381-382。圣公会教学和教理委员会代表团。 (1971年)。 “学校课程和宗教文本”。教会,32(1612),1373代表团教学与宗教教育的主教委员会。 (1971年)。 “生命的深度和活力,在COU宗教训练的目标。”教会,32(1580),259 Eguibar,M。(1971)。 “宗教教育应趋向在基督徒的行为人教义知识和习惯来制定。” 与HERRANLuzárraga采访。西班牙训导,10.012,21费尔南德斯,文学硕士(1971年)。 “宗教培训和普通基础教育”。学校生活,131-132,22-28。费尔南德斯诗章,J.L. (1971年)。 “是宗教的教学适当承认,在我们的法律规定?”教会,31(1555),1088,1090。加西亚马丁内斯,M。(1971)。 “宗教教育学和神学的演变”。教育工作者,13,489-501。冈萨雷斯羔羊,D.(1971)。 “宗教培训方面的注意事项”。教育科学杂志,66-67,279-283。戈迪略,M。(1971)。 “谁是负责在学校的宗教训练?”在行动的学校,10054,4-6。埃尔南德斯独自一人,E.(1971)。 “宗教教职concordato”。盐Terrae,59,223-233。 Helrran,P.德拉。 (1971年)。 “在EGB的第一阶段宗教训练教学法”。在行动的学校,10054,2-3。神学院圣庇护十(1971年)。教学改革和文化变革之前,西班牙散碎。教育田园的二会议。圣庇护十世,萨拉曼卡。马丁德拉佩纳,J.(1971)。 “宗教自由和教育的信心。”在行动的学校,10054,10-12。 85。
机译:样本范围和准范围的使用为人口标准偏差提供了确切的信心限制Ⅱ。正常人口 - 样本积分和百分点的样本的准范围;确切的信心
机译:的温度和主要的赞博尔人寿命温度下使用kuehlmittels进行赞布伦的kuehlen的方法和装置
机译:通用-克劳勃赞格(Klaubzange),尤其是光秃秃的中国角落收藏
机译:中国共产党赞内尔政府
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