探讨高中历史教学中学生历史解读能力的培养策略

摘要

在应试教育背景下,高中历史教学明显缺乏探究性,所运用的题海战术训练法和死记硬背学习法会导致学生的思维固化,并不利于他们历史核心素养的发展。历史教学不应只是简单地讲授知识,而是应当把课程知识当作立足点,让学生形成正确的历史观,促使学生借助知识教育形成时空观念和史料证史这些素养。因此,历史课上,教师需着重培养高中生历史核心素养。