国际体育教师教育者研究及启示

摘要

随着中国高等教育对教育核心需求的转变,高等教育正从规模扩张转向内涵式发展。体育教师教育者作为高等教育的主力军与执行者,正日益受到各界重视。利用CiteSpace软件,对WebofScience核心合集数据库中2004—2018年的英文文献进行可视化研究。发现:体育教师教育者研究高潮出现于2015年,载文数量最多的期刊是PhysicalEducationandSportPedagogy;研究中心度最高的国家是美国,核心圈层的代表学者是AmeliaMaysWoods、KandrewRRichards、AnnMacphail和JustinAHaegele等人;研究热点集中于体育教师教育者的人口学特征、传记和职业、社会化、知识和理解、专业背景和角色期望、教学法、合作学习等方面。启示:我国应提高体育教师教育者基础教育素养,强化专业知识与理解;开展体育教师教育者自我研究,增强自我专业身份认同;建立体育教师教育者专业发展共同体,提供专业背景支持;构建体育教师教育者专业标准,促进职业社会化发展。