孤残儿童融合教育的模式与对策

摘要

＜正＞融合教育思想起源于20世纪50年代的民权运动,其基本理念是满足所有学生的多样需要,在具有接纳和归属感的文化氛围中,为特殊儿童提供接受高质量教育与相关服务的机会。融合教育的目的之一是帮助所有儿童、教师以及家长认识、接受和尊重个别差异,进而成为推动