三角规

摘要

研究背景我担任数学教师多年,教学生涯中时常感到学生学习数学的动力不足,认为数学学习是枯燥乏味的。为此,我尝试在教学中加入不同课堂活动或其他教学元素,希望学生能通过这些教学活动摆脱对数学学习的不良印象及恐惧,领略学习的乐趣,尤其能领略数学学习中最有趣的“发现”过程。