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于宙;
无;
发明创造; 创造能力; 中小学生; 专利权; 选题; 第二课堂活动;
机译:我们必须在平等与自由之间做出选择吗?回答“托克维尔关于民主和全纳教育:对平等的热爱和持久的热爱,而不是对自由的热爱”
机译:托克维尔论民主与全纳教育:对平等的热爱和持久的热爱,而非对自由的热爱
机译:热爱肌肉,热爱铁轨
机译:为了对艺术的热爱2:对“对艺术的热爱:为什么我们需要机器人性玩偶以及为什么越来越多的真实人试图成为他们的亚文化”论文的附件
机译:形式的热爱是一种对结局的热爱:诗意的饥饿和路易斯·格吕克的美学
机译:朱莉·麦克穆伦教授:热爱自己所做的事热爱自己的事
机译:PKN教师在玛琅穆罕默德·1位高中生的全球化时代越来越多地对国民洞察力和热爱国民洞察力和热爱的作用
机译:未来的后视镜:我们如何学会热爱致命的自治系统。
机译:Glowfaster小发明
机译:小发明二
机译:激励,鼓舞人心的设备,又名;动机小发明
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